樂學、陪伴、 教育均等.

音樂，在多變的社會下展現最真誠的人性，也在困境中帶給人們希望。

 

我在台中市長大，自六歲開始接觸鋼琴，踏上了學習音樂的旅程。九歲時，我遇見了低音提琴，縱使它比當年的我還要高大許多，我仍下定決心要學習這項特殊的樂器。十幾年後的今日，我依然在演奏它；雖然學習的過程困難重重且充滿挑戰，但從音樂中獲得的體驗和喜悅是無價且永恆的。

 

高中畢業於台中二中，一路就讀音樂班長大的我，花了許多時間在琴房追求更精湛的琴藝，卻在不知不覺中少了與世界的聯繫。就讀大學時，我獲得了到醫院、安養院、孤兒院表演的機會。當我演奏低音提琴時，安養院的居民唱起歌來，治療中的病人逐漸放鬆緊張的情緒，孩子們專注地欣賞著樂曲。音樂的力量如此之大，它消除了人與人之間的隔閡，撫慰並擁抱了人們的傷痛與不安。因此，我決定走出琴房，運用自身所學和力量帶給社會改變及貢獻。

 

我深知並不是每個人都和我一樣，能夠擁有豐富的資源及支持我的家庭。在走訪一些偏鄉小學後，我看見許多孩童渴望學習音樂，卻因缺乏資源被迫放棄。我非常感恩及珍惜自己擁有學習音樂的機會，而我也希望，每個孩子都能有這個機會體驗音樂的美好。因此，我創立了臺灣偏鄉音樂推廣協會，希望提供孩子們更多的學習資源，同時回饋培育我成長的這塊土地。

 

最後，特別感謝李芳和珮芊，我的兩位好友，和我一起從零建立這個計畫，也很感謝協會內的每個成員、每一位志工教師、合作學校，以及願意支持此計畫的你們。相信透過這些點滴匯聚而成的善意與溫暖，我們能夠將音樂推廣到台灣的每一個角落，讓孩子們一同享受學習的樂趣及音樂的美好！

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​楊 雨 敬上